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“小神兽”回归校园!昨天,肥西的“小小学生”开学啦!

转载 龚辉2020/05/07 20:37:49 发布 来源:微信公众号 作者:微美肥西 11571 阅读 0 评论 416 点赞

5月6日上午

随着小学1至3年级学生返校复课

肥西县7.7万余名中小学生全部返校复课

结束了漫长的假期
孩子们重新背起小书包

以崭新的面貌踏进校园

家长们纷纷感慨:

“小神兽终于回归校园啦”

让我们一起去现场瞧一瞧吧~



南小上派分校

分时错峰平稳有序


5月6日清晨,南小上派分校门口排起了整齐的队伍。学校开放南北两条坡道,设立4条人工测温通道和1条红外测温通道,4位教师同时为入校学生进行手部消毒,全力迎接2438同学返校。为保障复学工作平稳、有序,学校在上学放学、就餐、入厕等环节,均采取分时错峰的方式。


上派镇珍珠路小学

师生携手 加强引导

值日教师、党员志愿者、红领巾监督岗……在上派镇珍珠路小学,从校园大门口到教室外走廊,多个岗位明确职责、责任到人,引导同学们迅速适应特殊暑期校园生活。


肥光小学、柏椻科技园中心学校

感恩、战疫上好开学第一课

▲肥光小学

在肥光小学、柏椻科技园中心学校的课堂上,老师们认真准备,把新冠肺炎疫情防控和爱国主义教育,作为开学第一课的主要素材内容,融入肥西抗疫、感恩爱国、责任担当等主题词,把新冠肺炎疫情防控等知识和科普内容搬进课堂,鼓励全体学生正确面对疫情,调整生活状态,积极投入到学习当中。

柏堰科技园中心学校

▲界河学校

▲洪桥学校


高店中心学校、界河学校

“用心”换取“放心” 吃好开学第一餐

走进高店中心学校和界河学校的食堂,多项新设施映入眼帘,孩子们在无形中迅速适应了新的就餐方式。排队、洗手、用餐……整个流程有条不紊,开学第一餐,同学们吃的安心又开心。


至此

肥西县各所校园终于全部恢复生机

弦歌不缀,书声琅琅

百年肥西,山河无恙


新闻

延伸



随着全国各地明确
中小学部分学段开学时间
5月,将集中迎来开学复课
教育部不建议占用假期补课
引起了热议


围绕开学复课的热点问题,教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰近日接受了专访。

01


开学复课有3条红线

问:各级各类学校开学复课有没有硬性的衡量标准?


答:有3条红线:疫情没得到基本控制前不能开学,校园防控措施没到位不能开学,师生的公共卫生安全得不到保障不能开学。在逐步恢复教育教学正常秩序的过程中,需要不断调整、不断总结。这个过程不能“一刀切”,广大师生的健康安全是第一位的,要根据各地各校能够提供的疫情防控条件来决定,否则宁愿往后推迟开学复课时间。


近日我们邀请钟南山、李兰娟、张文宏等专家就开学复课的疫情防控专门作了报告。教育部要求在开学之前,每个学校都要制定应急预案、做好充分准备。比如,有的地方正在探索在学校与邻近医院之间建立闭环的应急处置通道,一旦这个学校有人出现发热、咳嗽等症状,甚至出现确诊病例,第一时间就有专人、专车通过专门通道将病人送到医院去。

02


对居家在线学习情况进行摸底

问:您如何评价疫情期间的“停课不停学”工作?开学之后,学校、教师和学生应如何做好学习内容的衔接?


答:多年以来,我们的教育信息化工作打下了良好基础,这次针对有些手机网络覆盖不到的地方,我们开通了教育电视台的公共课堂,力争覆盖到所有学生,实现教育资源的公平兜底。


当然,通过这次疫情的检验,可以看到,大规模在线教育还存在一些新情况、新问题,我们积累了很多宝贵经验,为今后的教育教学改革开拓了新思路。


    对于开学之后如何做好线上线下教学的衔接,教育部明确要求各地一定要对学生居家在线学习的情况进行摸底。摸底包括两方面内容:第一,对于线上开设的新课,开学之后还要系统串讲,直到所有孩子都掌握这些知识以后再开始新的课程;第二,如果是线上没有涉及到的内容,那就从零开始讲授。

03


不建议占用假期来补课
问:为完成2020年春季学期教学任务,是否会占用双休日、公众假期进行补课?

答:事实上,2020年春季学期从寒假结束的那一天已经开始,基础教育的线上学习平台和高校线上学习平台就正式开课了。我们要对学生的线上学习情况摸底,之后再来规划这个学期的教学任务。

开学以后,我们还是鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间。如果觉得这个学期的课程落下了一点,可以通过调整一下周一到周五学习的时间,比如每天增加半小时到一小时,就可以补回很多内容。

另外,如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成,也可以调整到秋季学期,甚至调整到下一个学年,总的指导思想是“来日方长”。

我们还要充分考虑孩子们的情况,好不容易开学了,他们希望能够过一种疫情防控下的正常学习生活,占用周末、假期时间补课,无形中增加了孩子们的负担。我们希望,通过学段、学期、学年的调整,通过充分利用有效教学时间,还有线上线下教学的衔接,尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。


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